Talleres

Los talleres de FOCUS, impartidos por destacados ponentes nacionales e internacionales, ofrecen los temas más innovadores y centrados en la práctica del enfoque sistémico y la terapia narrativa.

Talleres anteriores

El enfoque transdiagnóstico en terapia sistémica. Solana Orlando

Este taller ofreció una visión sistémica de la psicopatología a través de un enfoque transdiagnóstico y una propuesta de intervención multimodular, basada en el enfoque sistémico e integrando otras herramientas terapéuticas. Solana llevó a cabo un taller fundamentalmente práctico, en el que se expusieron los principales conceptos del enfoque transdiagnóstico y el abordaje sistémico, fundamentalmente del modelo de terapia breve del MRI . Se trabajó sobre varios casos clínicos, entre ellos, una grabación en video de una sesión de terapia de pareja y un role playing de otra entrevista. En el taller fuimos analizando paso a paso las intervenciones de Solana, identificando algunas de las principales herramientas de intervención sistémicas, como hablar el lenguaje del cliente, detectar los patrones de interacción disfuncionales, redefiniciones, amplificar el síntoma, explorar las excepciones, establecer conexiones con la historia y los patrones intergeneracionales, etc. Asimismo, se enfatizó la importancia de explorar el impacto de las situaciones de maltrato o violencia emocional, física o sexual vividas en la infancia o adolescencia, ya que ponen en marcha patrones de relación que pueden acabar perpetuando las secuelas del abuso.

Taller impartido en mayo de 2019 por Solana Orlando.

Testimonios de las personas que asistieron al taller.

El arte de navegar en las organizaciones. Félix Castillo

En este taller Félix Castillo compartió su modelo de intervención sistémica apreciativa. El taller fue un espacio de aprendizaje y autodescubrimiento destinado a tomar conciencia de la importancia de identificar nuestro propósito personal, revisar nuestra relación con los mandatos sociales o familiares, buscar alternativas al rol de víctima o la posición de queja, y fomentar una mirada apreciativa y relaciones nutricias en el ámbito personal y profesional.

Descubrimos cómo abordar desde el enfoque sistémico y  la indagación apreciativa tanto el contexto interno (eventos privados del individuo: pensamientos, emociones y sensaciones), como el contexto externo (conjunto de relaciones y experiencias que inscriben la vida de los sistemas).

Félix nos propuso una variedad de estrategias para facilitar esta toma de conciencia, identificando los mandatos transgeneracionales y los patrones organizacionales que constituyen mandatos profesionales a menudo opacos e implícitos. También nos acercamos a las organizaciones desde una perspectiva basada en las redes informales, revisando cuáles son las dinámicas de poder más relevantes a considerar en el arte de “navegar en las organizaciones”.

Taller impartido en febrero de 2019 por Félix Castillo.

Testimonios de las personas que asistieron al taller.

¿Qué podemos aprender de los exploradores polares?. Javier y María Cacho

Este taller ha sido una invitación a viajar junto a dos de las primeras expediciones polares, hace un siglo: la carrera entre Amundsen y Scott por llegar en primer lugar al Polo Sur y la epopeya de Shackleton cuando quedó atrapado en el hielo en uno de sus viajes a la Antártida.

De la mano de Javier Cacho y María Cacho, recorrimos las diferentes etapas de estas dos increíbles aventuras, ilustradas con imágenes de las expediciones y analizamos desde un doble punto de vista histórico y psicológico las situaciones en que se vieron inmersos estos exploradores y cómo las afrontaron. ¿Qué les ayudó individualmente y como equipo a sobrevivir a situaciones extremas de aislamiento, hambre, oscuridad, incertidumbre, enfermedad, precariedad, cansancio,…? ¿Cómo ejerció cada explorador el liderazgo, cómo se relacionaba con sus hombres, cómo dirigía el trabajo para lograr la meta final? ¿Cuáles eran sus motivaciones?

Taller impartido en enero de 2019 por Javier Cacho y María Cacho.

Testimonios de las personas que asistieron al taller.

Taller sobre técnicas corporales. Ovidio Peñalver

En este taller, eminentemente práctico y vivencial, Ovidio nos mostró diferentes herramientas y técnicas activas procedentes del psicodrama, el focusing y la terapia gestalt. Estas técnicas funcionan como “disparadores” que facilitan insights o tomas de conciencia desde lo corporal, provocando emociones y sensaciones que terminan siendo verbalizadas y significadas.

Trabajamos con esculturas, el uso de la silla vacía y varias técnicas de psicodrama, la externalización (ampliación, ralentización) del síntoma, experimentar la “sensación sentida” (focusing), el tetra-lema (para dilemas y toma de decisiones) y anclaje de lugar seguro con “el árbol”.

Taller impartido en enero de 2019 por Ovidio Peñalver.

Testimonios de las personas que asistieron al taller.

Medios narrativos y artísticos para fines terapéuticos. Jacqueline Sigg

En este taller buscamos intersecciones entre la terapia narrativa y el arte, expandiendo posibilidades terapéuticas desde la justicia social y la dignidad, a partir del modelo de trabajo pionero desarrollado por Jacqueline Sigg. Las personas participantes experimentaron en primera persona cómo utilizar las metáforas visuales y el trabajo con distintos materiales plásticos para facilitar la creación de documentos terapéuticos que recogieron sus esperanzas y sueños para su trabajo, y el proceso de fortalecimiento de narrativas alternativas o preferibles a partir de historias problemáticas. El taller mostró cómo los procesos de transformación de las narrativas de personas o colectivos (por ejemplo, las personas en condición de refugio en otro país) pueden establecerse desde el compromiso con una ética de dignidad y justicia social. Esto implica situar los problemas (psicológicos, psiquiátricos, psicosociales, etc.) en su contexto amplio: los discursos sociales dominantes y las situaciones de privilegio u opresión que viven las personas o grupos en función de su sexo, género, orientación sexual, estatus económico, nivel educativo, raza o cultura.

Taller impartido en septiembre de 2018 por Jacqueline Sigg

Cerrando la puerta giratoria: el niño/a en consulta. Solana Orlando

Este taller abordó las estrategias de análisis sistémico del problema y posterior intervención cuando el motivo de consulta es el niño/a. Basándose fundamentalmente en el modelo de terapia del Mental Research Institute, se exploró la hipótesis sistémica de que “la solución es el problema”. La “solución” de enviar al niño o niña a terapia puede estar reforzando el mantenimiento del problema, que quizá reside, por ejemplo, en la relación entre los padres. Se ofreció una guía para abordar las primeras entrevistas con este tipo de casos y se trabajó con role-playing de entrevistas familiares y análisis y discusión de casos clínicos. A través de la práctica, se mostró cómo conducir la entrevista terapéutica basándose en una redefinición del problema en términos sistémicos, una exploración de los circuitos de interacción que mantienen el problema, el manejo de la posición de la terapeuta para facilitar el cambio, y distintos tipos de prescripciones o tareas para interrumpir los círculos viciosos de relación entre padres e hijos/as.

Taller impartido en junio de 2018 por Solana Orlando.

Testimonios de las personas que asistieron al taller.

Terapia familiar en un CSM. Isabel Fernández

Ciclo:
La práctica de la
terapia sistémica

La Práctica en la Terapia Sistémica

El sistema público de salud mental tiene unas particularidades de tiempo, demanda y exigencia que dificultan muchas veces la actuación de profesionales con una orientación sistémica que quieren contribuir junto con los pacientes o familias a entender y dar un sentido al síntoma, y ser también eficaces y resolutivos para las instituciones en las que trabajan. En este taller se presenta una forma de trabajo en equipo desde el enfoque sistémico en una consulta ambulatoria en un Centro de Salud Mental público, describiendo nuestro modelo de intervención, los diferentes tipos de casos atendidos y los resultados obtenidos.

Taller impartido en marzo y abril de 2018 por Isabel Fernández.

Familias en proceso de separación o divorcio. Vanesa López

Ciclo:
La práctica de la
terapia sistémica

La Práctica en la Terapia Sistémica

Este taller se centra en diseñar un plan de acción cuando la pareja de padres van a tomar la decisión de separarse o ya lo han hecho, puesto que la vinculación afectiva entre el subsistema parental y el filial se ve alterada. Las consecuencias que pueden aparecer en los niños y niñas tras una separación dependen de diferentes factores pero, en todo caso, ambos progenitores son los responsables de ayudar a sus hijos/as a canalizar este cambio en sus vidas y conseguir que se adapten de una manera sana. A su vez, consideramos primordial poder diferenciar las funciones que como psicólogos/as podemos tener en procesos de separación: pericial o clínica.

Taller impartido en marzo y abril de 2018 por Vanesa Lara López.

Terapia sistémica individual. Alicia Moreno

Ciclo:
La práctica de la
terapia sistémica

La Práctica en la Terapia Sistémica

En este taller se presenta un modelo de terapia individual basado en el enfoque sistémico y la terapia narrativa, y que incorpora asimismo elementos de otros modelos integradores. A través de un mapa que sirve de base al trabajo terapéutico, y basándonos en ejemplos de la práctica clínica, veremos cómo explorar e intervenir en las dimensiones individual, relacional y social, contando para ello con una variedad de herramientas terapéuticas que generan cambios en los patrones de relación problemáticos y facilitan la co-construcción de nuevas narrativas.

Taller impartido en  abril y julio de 2018 por Alicia Moreno.

Testimonios de las personas que asistieron al taller.

Dilemas éticos en terapia familiar sistémica. Cristina Polo

Ciclo:
La práctica de la
terapia sistémica

La Práctica en la Terapia Sistémica

En las últimas décadas las cuestiones éticas han pasado a tener un lugar esencial en la práctica médica, sin embargo en el campo de las psicoterapias el interés es irregular. En este taller revisaremos algunas situaciones que en la práctica psicoterapéutica producen conflictos éticos. Algunos ejemplos: ¿Cómo mantener la confidencialidad cuando existe conflicto de lealtades? ¿Cómo definimos los límites de la actuación profesional? ¿Cómo actuar cuando los intereses de los/as pacientes, sus familias y la comunidad colisionan entre sí? Nuestra valoración va a estar influida por el sistema de creencias de las y los profesionales, por modelos teóricos, por el contexto social y por los valores de las personas consultantes.

Taller impartido en abril de 2018 por Cristina Polo.

Enfoque sistémico y de género. Carmen Meseguer

Ciclo:
La práctica de la
terapia sistémica

La Práctica en la Terapia Sistémica

En este taller se presentarán casos clínicos de psicoterapia sistémica con enfoque de género realizada con mujeres en el servicio de psicología clínica de un hospital así como en la consulta de enlace con los servicios de ginecología, cirugía onco-ginecológica y reumatología. Estas intervenciones psicoterapéuticas tienen en cuenta, entre otros, los aspectos médicos, psicológicos y relacionales de las mujeres que consultan, así como la relación y coordinación con distintos profesionales y servicios del sistema sanitario. Este taller propone un diálogo sobre cómo incluir la perspectiva de género en las intervenciones para mejorar el bienestar físico y emocional de las mujeres, teniendo en cuenta las problemáticas que se expresan a través del cuerpo y los posibles efectos limitantes de algunos discursos y prácticas profesionales tradicionales.

Taller impartido en abril de 2018 por Carmen Meseguer.

Técnicas corporales en psicoterapia y coaching. Ovidio Peñalver

En este taller práctico y vivencial Ovidio nos mostró diferentes herramientas y técnicas activas procedentes del psicodrama, el focusing y la Gestalt, con el objetivo de dinamizar sesiones donde el discurso, a veces muy lógico y mental del paciente o cliente, ralentiza el avance terapéutico. Estas técnicas funcionan como “disparadores” que facilitan insights o tomas de conciencia desde lo corporal, que provocan emociones y sensaciones que terminan siendo verbalizadas y significadas. Trabajamos con esculturas (actual y deseada; fija y en movimiento), el uso de la silla vacía (entrevistando “al otro”), la externalización (ampliación, ralentización) del síntoma, experimentar la sensación sentida (focusing), el tetra-lema (para dilemas y toma de decisiones) y anclaje de lugar seguro con “el árbol”.

Taller impartido en febrero de 2018 por Ovidio Peñalver

Apego, mentalización y ansiedad. Solana Orlando

Este taller aportó un marco conceptual y estrategias clínicas para entender y abordar los problemas de ansiedad desde un punto de vista relacional y sistémico, teniendo en cuenta que constituyen un motivo frecuente de consulta en psicoterapia. Se partió del modelo del apego de John Bowlby, que nos ayuda a comprender cómo a partir de la relación con las principales figuras de apego en la infancia se forman los modelos operativos internos y se incorporan formas de manejar la ansiedad. Asimismo, tuvo en cuenta el modelo de mentalización de Peter Fonagy, que describe cómo a raíz de esas experiencias relacionales la persona desarrolla en mayor o menor medida la capacidad de reconocer y regular los propios estados internos y de interpretar el comportamiento propio y de los otros. Se combinó la exposición teórica con el análisis de material clínico y la supervisión de dos casos presentados por los/as asistentes, incluyendo ejercicios de role-playing sobre distintas estrategias de intervención para cambiar los patrones relacionales que desencadenan o mantienen la ansiedad.

Taller impartido en julio de 2017 por Solana Orlando

Talleres sobre terapia narrativa. Rosa E. Arteaga

Taller 1 – Requisitos para ser “normal”: revisando los discursos y mandatos sociales.

Este taller abordó el efecto de los discursos o mandatos sociales, culturales o familiares que dictan quiénes somos o debemos ser como mujeres u hombres, como cónyuges, como padres/madres, como profesionales, etc. y que nos valoran o marginan en función de nuestro estatus o clase social, raza, orientación sexual, rol de género, aspecto físico, etc. Mediante una metodología activa y participativa, exploró (1) cómo hacer visibles estos discursos y las estructuras de poder que los mantienen, (2) cómo evaluar su impacto y (3) cómo contribuir a transformarlos desde la perspectiva de la terapia narrativa, tanto en nuestra propia vida personal y profesional como en las historias de las personas que nos consultan.

Taller 2 – La práctica de las preguntas narrativas.

En este taller se exploraron y practicaron algunos de los principales mapas de conversación en terapia narrativa, basados en la premisa de que “la persona no es el problema; el problema es el problema”. Los/as participantes se acercaron y practicaron diversas herramientas terapéuticas para construir preguntas, externalizar el problema, reescribir historias, identificar resultados únicos que contradicen las narrativas problemáticas y fortalecer las narrativas preferibles o alternativas. Se realizó una entrevista en vivo y los asistentes participaron en una práctica de equipo reflexivo, construyendo preguntas como testigos y participantes.

Talleres impartidos en junio de 2017 por Rosa E. Arteaga

Talleres sobre el cambio de narrativas en terapia. Carlos Sluzki

Taller 1 – El arte de las preguntas terapéuticas: destrezas sistémicas para el cambio de narrativas.

Taller 2 – Lo que hacemos y lo que decimos que hacemos: microanálisis de la práctica sistémica.

Estos talleres ofrecieron herramientas para la intervención psicoterapéutica con parejas y familias desde el modelo de cambio de narrativas desarrollado por Carlos E. Sluzki. El primer taller—de la teoría a la práctica–detalló diversos niveles de análisis que permiten desglosar la entrevista terapéutica en una serie de procesos complementarios que, cuando especificados, se traducen en una práctica terapéutica fluida, coherente y efectiva. El segundo taller—de la práctica a la teoría— se centró en el microanálisis de la práctica clínica, analizando movimiento tras movimiento de la secuencia de una sesión para generar una visión acerca de las opciones del terapeuta en el proceso clínico. En ambos talleres se analizaron videograbaciones de sesiones de terapia familiar, dando lugar a un interesante debate con los participantes.

Talleres impartidos en marzo de 2017 por Carlos Sluzki

Carlos Sluzki es uno de los terapeutas familiares sistémicos de mayor relevancia internacional, y ha sido pionero en identificar y sistematizar las dimensiones de cambio en las narrativas en terapia familiar. Médico psiquiatra de origen argentino residente en los Estados Unidos. Ha sido, entre otros cargos, director del Mental Research Institute (MRI) en Palo Alto, California y editor de las revistas Family Process y American Journal of Orthopsychiatry. Es actualmente Profesor Emérito en George Mason University y Profesor de Psiquiatría en George Washington University. Algunos de sus libros son La Red Social: Frontera de la Terapia Sistémica (1997) y La Presencia de la Ausencia (2013, Ed. Gedisa). Es autor del prólogo del Manual de terapia sistémica editado por Alicia Moreno (Ed. Desclèe, 2014). Ha publicado más de 140 artículos en revistas internacionales y ha realizado importantes contribuciones en el campo de la terapia familiar y de pareja, el trabajo con la red social, violencia y victimización, refugiados y derechos humanos.

Talleres sobre terapia de pareja y el modelo de terapia breve del MRI. Ruth Casabianca

Taller 1. Intervenciones eficaces en terapia de pareja: el modelo del MRI

Taller dedicado a la exposición de los principios generales del modelo de terapia breve desarrollado en el MRI (Mental Research Institute) de Palo Alto (California), cuya eficacia ha sido ampliamente demostrada internacionalmente, focalizándose en la terapia de pareja. Asimismo se consideraron aportaciones de otros modelos útiles en el trabajo con parejas, en congruencia con los valores del abordaje del MRI. Se presentó un protocolo guía, y se trabajó con ejemplos clínicos por parte de la ponente y los participantes. Se ilustró cómo “construir” en terapia una definición del problema que facilite el cambio, cómo diagnosticar los circuitos de interacción disfuncionales, y cómo intervenir terapéuticamente para resolver los problemas de pareja en tiempo breve, mediante preguntas, reencuadres y tareas.

Taller 2. Los mitos culturales y mandatos de género en terapia de pareja

Partiendo del concepto de que las relaciones de pareja están inmersas en un contexto cultural específico que las modela y genera expectativas de cómo deben ser y comportarse hombres y mujeres, este taller nos acercó a esos “mitos” o creencias fuertemente arraigadas que rigen consciente o inconscientemente la dinámica de las parejas heterosexuales y que contribuyen con frecuencia a la aparición de conflictos entre los cónyuges. El taller se fundamentó en dos investigaciones realizadas en Argentina con 15 años de diferencia entre una y otra. Esto, junto con la exposición de ejemplos clínicos y posibles intervenciones, y su debate con los participantes, abrió una reflexión acerca de cómo tener en cuenta los mandatos de género y su influencia en las diversas etapas evolutivas de las parejas a la hora de intervenir terapéuticamente.

Talleres impartidos en marzo de 2017 por Ruth Casabianca

La violencia invisible en la pareja. Solana Orlando

Cómo detectar e intervenir sobre la violencia sutil entre los cónyuges que aparece a veces desde las primeras entrevistas. Revisión de los distintos tipos de violencia, su definición, implicaciones para la sintomatología, efectos sobre los hijos, peso y consecuencias del maltrato. Taller basado en la práctica clínica de Solana Orlando y en el modelo sobre violencia familiar desarrollado por Arnon Bentovim (Reino Unido) de Sistemas Organizados por Traumas.

Taller impartido por Solana Orlando

La familia de origen del terapeuta y su aplicación en la práctica clínica. Solana Orlando

Este taller experiencial exploró los usos del genograma como herramienta de supervisión, trabajando fundamentalmente con los casos clínicos y el genograma presentado por varias participantes al taller. Se basó en la aplicación de la herramienta del genograma a los propios terapeutas, y en el concepto de resonancia de Elkaim: revisando situaciones entre el terapeuta y el consultante que impiden el cambio y bloquean el tratamiento, y que tienen que ver precisamente con la conexión que hay con determinados aspectos de sus respectivas historias o configuraciones familiares.

Taller impartido por Solana Orlando

Exploraciones y prácticas de la terapia narrativa. Jacqueline Sigg

Taller de introducción a la terapia narrativa, destinado a conocer los principios epistemológicos que dan forma a la terapia narrativa con la intención de descubrir las formas de escucha que permitan acercarse a las historias de los consultantes desde un lugar que dignifique su identidad y promueva la agencia personal. Otros contenidos del taller: la construcción de la identidad a través de las historias; cómo preguntar, como vehículo generador de posibilidades en la vida e identidad de las personas; conversaciones externalizantes y de reautoría.

Taller impartido por Jacqueline Sigg

Terapia narrativa y violencia de género. Rosa Elena Arteaga

La terapia narrativa nos ayuda a entender la violencia de género no como un fenómeno individual, sino dentro de un contexto político, social y cultural que establece determinadas prácticas y discursos dominantes, por ejemplo, sobre el género, la clase social, las relaciones de pareja o el rol de la mujer en la familia. El taller planteó cómo formular preguntas y promover conversaciones terapéuticas para rescatar el conocimiento de las propias mujeres víctimas de violencia de género, alejarlas de formulaciones patologizantes que replican la vulnerabilidad emocional, social y cognitiva, y fortalecer la identidad alejada de los efectos de la violencia.

Taller impartido por Rosa Elena Arteaga

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